Rehberlik
About Us
The argument in favor of using filler text goes something like this: If you use real content in the Consulting Process, anytime you reach a review point you’ll end up reviewing and negotiating the content itself and not the design.
ConsultationContact Info
- Chicago 12, Melborne City, USA
- (111) 111-111-1111
- roonix@gmail.com
- Week Days: 09.00 to 18.00 Sunday: Closed
GELECEĞE HAZIRLANMAK BİR PLAN İSTER
LİMİT MASTER REHBERLİK
Öğrenci Tanıma Envanteri
Öğrencilerin öğrenme tercihleri kişilik özellikleri ve ilgi alanları gibi temel bilgileri belirlemeye yönelik hazırlanır. Bu envanterlerden elde edilen ...
Detaylı Bilgi
Motivasyon Çalışmaları
Öğrencilerin yoğun geçen sınav yıllarında içsel motivasyonu canlı tutan etkinlikler düzenlenir. Başarı hikayeleri, vizyon seminerleri, takım çalışmaları ve ...
Detaylı Bilgi
Sosyal-Duygusal Gelişim
Sınav yılı sürecinde öğrencilerimizin akademik hedeflerinin yanı sıra sosyal ve duygusal güçlenmelerini destekleyen bireysel ve grup rehberlik programları ...
Detaylı Bilgi
Sınav Kaygısı Yönetimi
Bilimsel yöntemlerle öğrencilerin kaygı düzeyleri belirlenir. Nefes Tekniklerini, zaman yönetimi ve düşünce kontrolü gibi çalışmalarla sınav kaygısı optimum ...
Detaylı Bilgi
SINAVLARA HAZIRLIKTA İLK TERCİHİNİZ...
+
ŞUBE
+
MUTLU ÖĞRENCİ
+
SINIRSIZ KAYNAK
+
BAŞARI
MARKALARIMIZ&ÇÖZÜM ORTAKLARIMIZ
SİZDEN GELENLER
LİMİTLERİNİ ZORLAYANLAR
Bu süreçte yalnızca ders çalışmadık, kendimizi de tanıdık. Zorlandığımız anlarda hep yanımızda olan öğretmenlerimiz, bize nasıl çalışmamız gerektiğini değil, nasıl güçlü kalacağımızı öğretti. Sınav senemizde hem hedefimize ulaştık hem de kendimize inandık.”
Limit’te geçirdiğim süreçte hem akademik olarak güçlendim hem de kendime inanmayı öğrendim. Her görüşmede biraz daha motive oldum.
Sınav hazırlığında bazen zorlandım, ama tüm öğretmenlerim hep yanımdaydı. Beni sadece yönlendirmediler, gerçekten anladılar. Bu destekle hedefime ulaştım.
Her denemede kendimi gerçek sınavdaymış gibi hissettim. O disiplin, sınav anında bana büyük avantaj sağladı.
